近日，巴州党委组织部对全州8县1市远程工作进行了考核检查，总结出“五个到位”。

　　一、组织领导到位。一是建立领导责任制。各县（市）、乡（镇）、村，层层建立了领导责任制，签订了责任书，把农村党员干部现代远程教育纳入党建工作目标管理责任考核体系，做到与各项工作同研究、同部署、同督查。二是抓好跟踪督查制。各县（市）结合自身实际，建立了周报和月报制、联系会议制度，采取多种形式对远程教育进行跟踪督查，及时掌握各远程教育站点工作开展情况。博湖县远程办干部每人负责联系2个乡镇、2个县直部门，建立了督查台帐，通过电话督查、明查暗访等形式，对各站点远程教育工作进行跟踪督查，并及时记入台帐，作为年终考核的重要依据。

　　二、基础建设到位。一是夯实基础，加强硬件建设。在人力、物力、财力等方面加大对农村党员干部现代远程教育站点建设的投入，及时协调解决有关问题和困难，保质保量地完成了远程教育站点建设工作，配齐了远程教育设备，建立了教学资源库。二是发挥优势，做好教学课件开发。把教学资源的开发作为促进远程教育作用发挥的关键，充分发挥远程教育成员单位的优势，各县（市）围绕“突出特色性、实用性、及时性”，开展课件开发，使课件开发更贴近农村、贴近生产、贴近党员干部和农民群众的实际需要，增强了党员干部和农民群众学习的积极性、主动性。三是突出特色，抓好辅助网站的建设。按照“自行建设，自行维护，力求少花钱多办事”的原则，各县（市）依托白天鹅网相继建立了远程教育辅助网站。

　　三、队伍建设到位。积极采取组织推荐、群众举荐、个人自荐、公开竟岗等多种方式，并通过严格审查，选拔高中以上文化程度、年龄在35岁以下的村干部或大中专毕业生兼任站点操作员。同时，注重发挥培训中心的职能作用，通过举办培训班、以会代训、跟班学习、现场示范、结对辅导、技能比武、互动讨论等方式，强化对远程教育操作员的培训。

　　四、站点管理到位。一是抓制度，建立远程教育终端接收站点长效管理机制。各县（市）在工作实践中，通过探索和总结，逐步建立和完善了设备管理、定期学习、工作月报、信息反馈等各项工作制度。二是抓考核，积极探索完善考核考评机制。各县（市）紧密结合自身实际，逐步建立考核评估体系，准确考核党员干部参加远程教育的学习成效。三是抓难点，建立经费保障机制。建立了“多元化”资金筹措机制，并解决村级站点操作员待遇的新途径。

　　五、学用结合到位。一是在学习内容上突出针对性；在学习形式上突出多样性；在学习安排上突出合理性。根据农业时节和居住分散的实际情况，采取集中培训、分散实践，集中收看、分点播放，保证了生产、学习两不误。二是发挥远程教育“党员培训基地”的作用，培养新农村建设的领头雁；发挥远程教育“知识传授点”的作用，培养新型农民；发挥远程教育“科技站”作用，拓宽农村经济发展新渠道。