云阳县在农村党员干部现代远程教育工作中，按照“让群众长期得实惠，让党员经常受教育”的要求，深入调查、科学分析，找准阻碍农村党员干部现代远程教育发展的关键点，采取三措施，解决三大难题，促进远程教育健康发展。

　　强规划，解决功能完善难。一是加强与教育部门的沟通协调，吸取农村中小学远程教育建设过程中的经验教训，在功能规划上既严格按照上级标准执行，又充分体现实用性，在设备配置上既要求性能优，更注重复符合性。二是从机关、企事业单位中聘用管理专家、教育专家、技术骨干组成远程教育专家咨询组，通过会议讨论、个别咨询等方式参与远程教育站点建设方案制定。三是向拟建站点的乡镇、村（社区）党员群众发放征求意见表，详细介绍远程教育站点的各项功能，党员群众可以根据当地生产生活实际情况，自主选择他们最需要的功能，满足个性化需求。四是召开远程教育工作领导小组会，审查通过最终建设方案。全县已建成的111个村级远程教育点中，90%以上站点的功能得到拓展，100%的站点设备配置超过市级基本标准。

　　重培训，解决技术保障难。一是建立县级培训为主体，乡镇、村级培训为基础的三级培训网络。在业务培训对象上坚持分级负责，由县培训到乡镇，乡镇培训到村；在培训方式上坚持理论与实践相结合，增强感性认识，提高实际操作能力。二是利用信息化创新培训手段。创建 “云阳县远程教育QQ群”，县远程办将收看计划、培训课件等信息通过QQ群发布，实现操作培训远程化，操作管理员也能及时地把遇到的难题发布到QQ群里进行讨论，集思广益，让问题及时得到解决，充分发挥了QQ的“远程协助”功能。目前，有155名远教成员加入该群，有效丰富了培训内容，方便了沟通交流。三是加强对培训过程的监督和培训结果的考核。培训结束后统一组织理论和操作考试考核，成绩合格者正式确定为远程教育管理操作员。通过培训，建立了由县电教中心干部、乡镇组织委员、大学生村官、村（社区）干部组成的四支共385名远程教育骨干队伍。

    造氛围，解决活动组织难。一是采取多种宣传手段，营造浓郁社会氛围，通过电视、报纸、传单、召开群众座谈会等形式，大力宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性和实效性，切实加强广大党员群众对远程教育工作的了解，增强吸引力。二是创新教学方式，方便党员群众参与，发挥群体效应。在远程教育站点所在地进行集中教学，在农业产业集中带进行现场示范教学，在边远偏僻村组把课件刻录成光盘送学上门，切实把服务延伸到每一户党员群众家里。同时站点操作管理人员每周一将课件名单张贴公示，党员群众可以对感兴趣的内容进行预约学习，既体现了方便实用，又实现了互动教学。三是成立远程教育工作督导组，加强对基层远程教育工作的监督检查。督导组由县远程办2名专职督导员和抽借的8名兼职督导员组成，每季度定期深入到全县各个远程教育站点检查指导，确保设备正常运行，督促搞好教育培训，并将检查情况作为考核乡镇党建工作的重要依据。有力调动了基层站点开展远程教育工作的积极性。