培养一支高素质的学生建党积极分子队伍是确保新发展学生党员具备高素质、具有先进性的基础。在发展学生党员中，我县按照“三个代表”要求，注重通过多种形式加强对学生入党积极分子的培养。

    （一）建立梯级教育机制，确保培养的渐进性。针对中学生年纪轻，对党的认识较模糊，按照“早宣传、早引导、早培养”的办法实行梯级培养。对高中一年级学生中的团员优秀分子，通过同学公选的办法参与班级管理、校内活动组织等，接受励练，并在各班级组建党课学习小组，鼓励优秀学生向党组织递交申请；高中二年级，通过班级团支部和班主任双推，组织部分优秀学生参加校内业余党校专门培训，进一步鼓励学生向党组织靠拢，二学期按不超过学生人数的3%，经团组织在写入党申请的学生中推荐,由支部研究确定为建党对象后送县委党校培训；高中三年级，由专人进行联系教育，按不超过学生人数1%的比例优中选优, 在保证质量的前提下于第二学期发展。

    （二）建立党校教育机制，确保内容的充实性。我县建立了班级党课学习兴趣小组、学校业余党校、县委党校三级党校履盖体系。在全县146个高中班级中均建立了党课学习兴趣小组，引导学习党的基本知识。在全县8所高级中学中均建立了业余党校，并要求做到“五有”：有一套班子，成立专门的业余党校校务委员会；有一支相对稳定的师资队伍，聘请优秀党员教师、优秀党务工作者及优秀共产党员为专兼职教师；有比较规范的培训内容，全县统一采用《党章》和《新编入党培训教材》，每学期固定开展二次培训；有现代化的电教室，充分利用现代远程教育平台进行网上多媒体教学；有专门的资料档案办公室。三年来，共有高中学生12300余人次接受了业余党校的教育。县委党校每年在暑期还举办专门的学生入党积极分子培训班，组织学生系统学习党的知识。同时，在各中学中创新教学方式，改进教学方法，全方位推动“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”。 结合党的纪念日开展生动的党史教育，举办专题演讲会，组织红色歌咏比赛，召开优秀党员、校友党员座谈会，教育学生树立正确的理想信念。通过抓活动、抓实践，引导高中学生在学习中加强实践，在实践中深化学习，使每一个高中学生在三年时间里始终置于党的教育培养之下

    （三）建立结对帮教机制，确保培养的针对性。由课任党员教师与入党积极分子学生结对，开展定期谈心，随时掌握他们的思想动态，促其更快成熟；由学生党员、入党积极分子与后进生结对，从帮学习入手，促其思想转变，使后进生找到前进的台阶，先后有55名后进生转变为优秀学生,其中32名被列为入党积极分子；由优秀高中学生与困难初中学生结对，鼓励他们克服困难，树立共产主义远大理想。去年，县一中150名学生与西安镇中学43名学生结对，开展了互访活动和资助活动，有5名困难学生在帮助下进入一中学习，其中有3名一入学就向党组织递交了入党申请。

    （四）建立校外培养机制，确保培养的链接性。针对寒暑假处于培养真空的状况,我县特别特定了培养卡片,将高中学生在校培养情况进卡,并要求培养对象持此卡在居住村(居)党组织报到,参加社区党组织相关活动,接受培养，返校时由社区党组织将学生的现实表现情况入卡,并作出综合评价。其次，针对高中学生毕业离校后培养断档情况，我县为每位写了入党申请书的高中生建立培养档案，对已发展为预备党员的，将预备党员档案和预备期的表现情况，存入学生档案，并与各高校建立回馈联络关系，对本县转出学生党员的情况进行跟踪调查，近年来，我县所有转入大学的高中生党员均受到高校赞许；同时注重对职高学生党员档案的结转工作，将他们的组织关系、现实表现情况及时接转至就业单位党组织，让他们在工作岗位上早挑大梁,继续接受党的培养。对列入入党积极分子的学生，及时将他们参与党组织活动、党校培训、党组织培养情况及时接转到高校或就业单位党组织，较好地保持了培养的连续性。对已写入党申请未列入入党积极分子的学生，将其入党申请书存入学生档案，结转至新的学习或工作单位党组织,让其继续受教育。