人类发展到今天，各国国情党情正在发生深刻地变化。但是，历史的经验告诉我们：一个政党要生存和发展，该党至少有两条尺度供自己把握：一是该党性质和宗旨，一是该党历史和现状。离开这两条，该党就难以生存，更谈不上发展。一个政党连自己的历史都不清楚，难以深刻理解其性质和宗旨，难以深刻理解党情现状，这个政党就不具备维持生计的基础，必然产生生存危机。建立学习型政党一个重要学习方面就是要学习党的历史，这是中央在全国党史工作会议上向全党提出的明确要求，也是时代形势发展的迫切需要。

一

中国共产党发展到今天，走过近90个春秋。当今世界和中国都在发生巨大变化，无论是自然知识和社会知识，都在实现大范围跨越式的发展和颠覆性爆炸性的推进，新生事物层出不穷。不学习就落后，不学习就淘汰。因此，要适应千变万化的形势，要求生存和谋发展，就必须学习，只有学习，才能科学准确地认识新形势新事物新矛盾新问题。中国共产党作为马克思主义政党正是为了适应形势发展变化，特别向全党提出建设学习型政党的时代要求，其意义重大、影响深远。

改革开放30多年，国际上，发生东欧巨变、苏联解体；在国内，计划经济转变为市场经济。由于国际国内发生的系列巨变，人们的思想也必然发生重大变化。特别是中国共产党人和中国人民无论在思想上还是在心理上都受到程度不同的强烈冲击。毛泽东思想旗帜下奋斗和成长起来干部群众、中国特色社会主义旗帜下奋斗和成长起来的干部群众、两者都经历过的干部群众，从政治上讲，大家在思想上和心理上已经发生了深刻复杂的变化，甚至是过激的情绪化和极端化。例如：一种是，继续坚持过去的“阶级斗争为纲”，认为现在是“资本主义复辟”、“修正主义”、“背叛马克思主义”、“背叛毛泽东思想”，甚至直接反对包括邓小平理论在内的中国特色社会主义理论，谁不提阶级斗争就加以批判，语言甚至极为偏激直至个人攻击漫骂；一种是，坚持“毛泽东思想过时论”，把毛泽东思想同“阶级斗争为纲”划等号，认为“以经济建设为中心”就不要毛泽东思想，搞市场经济跟毛泽东思想毫无关系，因此放弃毛泽东思想为指导，片面认为坚持毛泽东思想的就是保守或极左；还有一种是，以邓小平讲过不问姓社姓资、不争论为借口，不顾中国国情，攻击甚至漫骂毛泽东和毛泽东思想或者谁歌颂毛泽东和坚持毛泽东思想就反对谁，甚至对唱红歌进行嘲笑和抵触，主张全盘照搬包括国家制度在内的资本主义社会的东西，把中国引向歧途，等等。这些都是偏离中国国情，从一个极端倒向另一个极端，持这些思想的人不排除极个别敌视党和人民的敌对分子，但绝大多数人都是善良爱国的出发点，都存在值得思考或借鉴的因素，从本质上都是良好的愿望与动机，但在急剧变化了的形势上看，上述思想观点都至少存在过于感情用事、缺乏冷静思维，不排除有的人自认为是坚定的马克思主义者，对于持上述观点的虽然在总体是少数，但在这少数中确实包括一些党员干部群众，对于他们中的绝大多数人，甚至包括一些离退休的老党员老干部老同志，我们必须给予必要的包容与理解，倾听他们的声音，汲取他们思想中优良因素和创新思想的火花，包括对现实政策和做法的批评意见，对极少数人误解曲解甚至错误的思想言论，既不能看得过于严重甚至达到神经过敏，也要引起重视和警觉，不能忽视问题的存在。包容和理解是因为社会是复杂多变的，人的思想必然存在多样反映，一个人思想也是动态变化的，没有一成不变，不同观点或意见是正常的，不能大惊小怪，不能重犯极左错误，这种认识可以充分体现中国共产党人的博大胸怀；重视和警觉是因为社会需要正义引导的，人的思想如果失去方向或方向错误十分有害，轻者扰乱人们思想的健康发展，重者发展到扰乱社会正常秩序，特别是干扰甚至破坏社会正义主流，非主流发展起来如果不加控制，就形成“大气候”，直接干扰破坏大局，危机国家政权，必须提高警惕，不能重导苏联覆辙，这种认识可以充分体现中国共产党人的丰厚智慧。

特别值得指出的是，当今党的领导干部，大都是建国以后出生的，其中许多同志对党的历史不了解，“没有中国共产党就没有新中国”和“没有中国共产党就不能发展中国”这样的口号虽然已经很熟悉，但一旦请他们说出为什么？就很难说得清楚。如此下去，就难以站在政权这个地位上，后代人自然要问，中国共产党凭什么执政？届时，党的执政地位必然受到挑战，不要说以后，现实中就已经出现这种质疑，难道不应引起我们各级领导的高度重视和警惕吗？特别在“一党制”和“多党制”问题上，已经成为政治、文化、社会经常谈论的话题，因此，中国共产党人特别应当认真审视自己，如果说过去，是老一代打江山坐江山有资格有资本并得到全国人民的认可，那么说现在，和平年代的执政党如果没有能力和水平执政，没有为人民谋幸福或只为少数人谋幸福，造成两极分化，长期得不到改变，甚至导致腐败蔓延不能遏止，那么，这个党就有可能像当年国民党腐败一样丧失政权，被人民推翻。这一点党和人民都清楚，建设学习政党一个重要原因就在于此，中央及时提出全党学习中共党史，加强党史宣传教育的目的也在于此，本文宗旨也在于此。

改革开放30多年，中国共产党领导全国人民取得了举世瞩目的巨大成就，人民生活发生了翻天腹地的变化，任何力量任何势力也阻挡不了中国社会发展的步伐。但是，随着时代的发展，特别是在大发展取得大成就面前，中国共产党人并没有骄傲自大，也没有放松警惕，冷静观察、沉着应对是党的优良传统。总结党的历史，启迪我们当前和今后的发展：第一，中国共产党仍然是中国工人阶级先锋队，中国工人阶级仍然是中国革命、建设和改革的主力军，也是中国社会主义现代化事业的主力军，农民阶级仍然是工人阶级最可靠的同盟军，包括新兴阶层在内的其他各个阶层都是工人阶级共同团结的力量，都是社会主义现代化事业的劳动者和建设者。第二，中国共产党仍然是无产阶级的马克思主义的政党，代表中国工人阶级、农民阶级和知识分子的根本利益，同时代表中华民族的根本利益。即代表全体中国人民的根本利益或者说代表中国绝大多数人的根本利益。第三，社会主义市场经济必是中国共产党领导下有规范有秩序的健康发展，是有利于不断提高最广大人民群众的生存质量和生活水平，是有利于中国社会生产力的健康发展和质量提高，是有利于中国社会主义现代化事业的科学发展和国家富强。这就需要广大党员干部特别是高级干部认真学习党的历史。不学习党的历史，就不懂得党的性质如何体现如何保证如何坚持如何捍卫；不学习党的历史，就不能坚定共产主义和社会主义的信念，就不能坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，就不能坚持无产阶级先进的世界观、人生观、价值观；不学习党的历史，发展方位上就容易迷惑党执政的前进方向，思想意识上就容易割断党执政的历史源泉，实际行动上就容易松动党执政的实践基础，前进道路上就容易淡化党执政的群众基础。一个政党一旦忽视直至边缘化自己的历史，就意味着背叛，发展下去就会走向反面。只有时刻保持高度警惕的政治头脑，时刻保持高度敏锐的发展眼光，时刻保持精力旺盛的学习热情，时刻保持积极向上的健康心理，才能把党建设好、把人民保护好、把事业实现好、把国家发展好。

二

当今时代正在发生千变万化，世情国情党情都出现新情况新问题新矛盾新形势。国际上：科技发展一日千里，知识爆炸突飞猛进，以金融危机引发的世界性经济危机还在继续，经济全球化趋势和各种贸易摩擦日趋增多，世界环境问题矛盾日益突出，恐怖主义、极端主义、分裂主义三种势力活动猖獗，国家与国家、局部地区等冲突或潜在冲突依然存在；在国内，国有经济和民营经济同时并存，国民经济发展持续高速增长和因受国际金融危机冲击风险同时并存，经济社会全面协调发展和社会公平问题日益突显同时并存，少数富裕人口财产比重明显超过绝大多数人口财产比重，人民生活普遍提高和两极分化趋势严重并存，反腐败斗争取得阶段性成果和社会腐败现象依然严重并存，马克思主义为指导的先进文化和低俗腐朽文化并存，和平、发展、合作的外交政策不断得到爱好和平的国家的赞誉和支持同周少数国家对我国领土主权、领海等的侵犯、控制或侵蚀并存，等等。成就巨大，问题不少。面对如此辉煌成就和如此风险挑战，原有的知识远远不够，难以胜任应对如此变化形势。因此，必须学习，而且需要学习的新思想新知识新技术范围广泛、内容丰富，必须运用科学方法，全面系统、有针对性有可行性地安排学习内容，做到科学安排、重点突出、有的放矢。

中国共产党人清楚自己在做什么，面对当前瞬息万变的形势，要保证中国特色社会主义道路的健康发展，保证中国共产党的执政地位，保证中国共产党老一代革命前辈用鲜血和生命换来的人民当家作主的社会主义事业不变质，关键是把党建设好，因为最大的风险来自党内，最大的危险来自腐败。作为载体的党员干部特别是领导干部，如果发生腐败，那么，腐败的主要根源之一，就是党员的思想发生质变，使其蜕变为脱离人民的官僚主义老爷，蜕变为欺压人民的既得利益者或既得利益集团。这种蜕变的启始，就是思想防线的崩溃。思想防线的一个重要方面或者首要方面就是世界观、人生观、价值观发生扭曲而没有及时纠正，任其发展。作为一个马克思主义政党，如果发生腐败，那么，腐败的主要根源之一，就是党组织在思想教育和理论学习中淡化或抛弃了党的历史，把学习历史与当前工作对立割裂，错误地认为学习历史与当前工作无关，甚至是“极左”表现。因此，不仅社会各条战线一些党组织包括党和国家部分机关党组织一度放松或放弃对党的历史的学习，使党员干部特别是年轻干部不懂的党的历史，工作中时常出现不大不小的问题，时刻危害着党的肌体，造成淡化党的历史的社会氛围，实质是客观上在为党的执政基础起到松懈作用。在这种情势下，当遇到国内外敌对思想或敌对势力污蔑或诋毁党的历史之时，特别是一个时期以来，出现了动摇中国共产党在中国抗日战争中的中流砥柱作用的声音，对此我们有的党员干部群众显得抵御力量的苍白与迷惑。如果我们不加警惕并采取有效对策，当腐败泛滥之日，党执政的社会基础顷刻土崩瓦解，苏联就是前车之鉴。这绝不是威言耸听。正是由于少数腐败分子的存在加上改革中存在某些政策漏洞或失误，部分群众已经存在不满，已经影响到整个社会的和谐稳定，必须引起我们执政党的高度警惕和沉着应对。建设学习型政党的提出，是中国共产党新形势下党的建设工程的战略决策，其必要性紧迫性不言而喻。

建设学习型政党的其首要任务之一就是要认真学习好自己的历史。这是由马克思主义政党本质决定的，也是形势发展的迫切需要决定的，同时也是对最近中央召开的全国党史工作会议精神的贯彻落实。中国共产党人懂得，敌对势力否定共产党都是先从否定其历史开始，这既是实践经验，也是历史规律。习近平在全国党史工作会议上指出：中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。要以各级党员领导干部为重点，把党史教育纳入干部教育培训的必修课，把全面了解和正确认识党的历史作为一项基本要求，教育引导党员领导干部特别是年轻干部认真学习党的历史，努力提高思想政治素质和领导水平。要着力抓好青少年这个群体，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑，从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情。因此，学习党的历史意义十分重大，是各级领导肩负的一项重要责任。

三

学习什么？这是学习中国共产党历史的必须明确的首要课题。学习中共党史，最基本的就是学习党如何为中国革命、建设和改革带领全国人民不断奋斗的历史，特别是学习那些包括党的领袖、领导干部在内的优秀共产党员的无产阶级人生观世界观价值观，最本质的就是学习党如何践行全心全意为人民服务的宗旨，特别是想人民所想、急人民所急的品质和作风，最突出的就是学习党如何坚持实事求是、与时俱进、科学创新的辨证唯物主义和历史唯物主义科学的认识论与方法论，最重要的就是学习党如何凝聚工人阶级、农民阶级和知识分子以及一切拥护中国共产党拥护中国社会主义制度的爱国者和建设者的力量，特别是始终站在工人、农民、知识分子并包括一切爱国者建设者在内的最广大人民群众的立场上，为其掌权、用权、护权、卫权。特别是当前，各级领导干部应当突出解决正如习近平最近指出的世界观权利观事业观三观问题。

怎样学习？这是学习中国共产党历史的必须把握的科学方法。不同时期存在不同问题，学习方法也必须与时俱进。当前，全党正开展“创先争优”活动。把这项活动与学习贯彻全国党史工作会议精神结合起来，与学习中共党史结合起来。或者说，把学习中共党史同深入开展“创先争优”活动结合起来，同学习贯彻落实“十二五“规划结合起来，同改革开放大局结合起来，同建设中国社会主义现代化事业结合起来。学习党的历史，就是要学习老一代革命者为民族解放事业和国家主权独立而在严寒冰雪中不畏艰险、百折不挠，在生死战场上前赴后继、不怕牺牲的革命英雄主义精神，学习老一代建设者在极度困难中不畏风雨、战胜艰苦，在挫折失败时永不气馁、积极向上的革命浪漫主义精神；学习党在历史上时刻为人民奋斗为人民掌权为人民服务为人民吃苦的宗旨体现，学习党在历史上时刻为人民担风险、为人民抗洪水、为人民战冰雪、为人民挡台风的行动体现；学习党在决策中反映人民疾苦、反映人民要求、反映人民利益、反映人民愿望的指导思想，学习党在实践中依靠群众、组织群众、宣传群众、发动群众的优良传统。

怎样见效？各级党委或各级领导班子发现问题、分析问题、解决问题，都需要从党和人民利益出发，从当前改革开放大局出发，从建设和谐社会出发，出主意做决策要依据是否符合党和人民根本利益，是否符合眼前和长远利益，是否符合科学发展，是否符合实际可行。从同事到部下，从单位到社会，从干部到群众，从思想到行动，都需要全面系统客观调查研究和科学论证，民主决策与科学决策相统一，党的利益与群众利益相统一，局部利益与全局利益相统一，民族利益与国家利益相统一。做决策，不能靠牺牲一部分人的利益换取另一部分人的利益，这是在人为制造矛盾；不能以降低人民群众生活水平为代价换取所谓改革政绩，这是在损毁改革开放成果；不能以破坏人类生存环境为代价换取所谓经济发展，这是在走人为自取灭亡愚蠢之路；不能随意以减少职工工资收入为代价换取所谓人事制度改革创新，这是有背于改革开放成果人民共享原则，等等。相反，不断提高各自工作质量效率、不断推动经济社会健康快速持续发展、不断扩大人民群众收入数量，不断提升人民群众精神产品品位和质量，等等，这是各级党员领导干部当前和今后应当作出的真正决策和行动。选拔干部看人品看业绩，就是要看其为百姓做了什么，而不是简单地看其向领导说了什么；就是要看地方百姓收入提高了没有，而不是只看GDP增长多少；就是要看为群众办了多少实事，而不只是看上了多少大项目；就是看上学难、看病难、住房难等问题解决了没有，而不只是看下发了多少份文件、开了多少次会议，发表了多少篇文章，写了多少份报告；就是要看是否一贯为百姓谋利益，而不只是看年龄、学历、考试的一时成绩，甚至唯年龄唯学历唯考试，等等。所有这些，都应当供我们各级领导班子和组织部门在选人用人中作为主要考核依据加以认真思考。公选要具有实际效果，不是做表面文章。中国共产党历史上的选人标准多数是成功的。思想道德、人品作风等始终作为选拔干部的首要标准。当前公选切忌一阵风，坚持选出一个，带动一片，把人品端正、业绩突出、群众拥护的能人及早选拔出来，起到积极引导作用，早日为民造福；切忌选出一个，打击一片的错误导向，更不能打者改革创新的旗号，把选拔干部变成“政绩”资本炫耀。

学习中共党史的目的是为了总结历史经验，不断改进不足，激励我们更好地为现实大局决策提供历史依据，防止犯历史性错误，传承历史上优良传统，推动开拓创新，推进科学发展。学习中共党史是建立学习型政党的重要基础课，也是中国共产党党员特别是领导干部尤其是年轻领导干部的必修课。时刻提醒党员领导干部人民赋予的时代责任和历史任务，时刻提醒全党形势变化中风险危险挑战同时存在，忧患意识是确保党的性质和宗旨不变质的重要体现。事实上，腐败问题就是党生存与发展的最大隐患，也是党变质的最大危险，党和人民都已经看到和感到这个危险的存在，只有全党全国人民共同的努力与之斗争，从党的历史上汲取反腐败斗争的经验与营养，形成强大反腐败大环境大氛围，使腐败分子不敢也不能违法乱纪，从源头上治理腐败，这才是党和人民最盼望的现实和成果。为此，我们还有许多工作要做，反腐败是一项长期任务，但必须早日从根本上遏止腐败的蔓延，这是当前对党执政的最严峻考验之一。

建立学习型政党，是中国共产党自身建设史上的一个重大创新。不仅体现了马克思主义政党的先进性，而且体现了马克思主义政党的务实性。一切脱离现实的学习都是脱离实际的学习，一切脱离宗旨的学习都是脱离群众的学习，其结果只能是教条主义和形而上学，对党和人民都是有害的。学习型政党的特征是从历史、当前、未来的时代发展形势，认识党的事业的生存与发展的命运和生机，从世情国情党情的不断变化形势，认识党的事业的方向与道路的本质和途径，从党的思想、组织、作风、制度建设的不断丰富内涵，认识党的事业的人民性与正确性的基础和力量，从党的性质、宗旨、特征、历史的不断反复体现，认识党的事业的客观性与真理性的时代和实践。

从一定意义上说，只要我们把建设学习型政党作为党的事业的重要组成部分长期坚持下去，并同时紧密结合党和国家发展的实际，结合人们思想不断变化的实际，结合国际社会发展变化的实际，始终坚持马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论旗帜不动摇，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨不动摇，一手抓经济建设，一手抓反腐败斗争为，就一定能把党建设成为坚不可摧的马克思主义政党，把人民军队建成文明威武的钢铁长城，把国家建成繁荣富强文明的盛世大国，祖国统一就一定早日实现，科技发达、物质丰富、秩序井然、人民幸福的社会主义现代文明社会就一定早日实现，中华民族百年振兴之梦就一定会实现，到了那时，我们才可以说，中国改革取得了伟大的胜利，充分显现了中国共产党的伟大、光荣和正确。

（作者系中共吉林省委党史研究室研究员）