悉数党的历次学习教育活动
发布时间：2008-12-18 16:30:00 访问次数: 佚名 信息来源：人民网-《人民论坛》
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评述由头 从革命战争时期的延安整风运动，到学习实践科学发展观活动，中国共产党勇于突破教条主义束缚，大胆理论创新，用先进的理论武装全党。不断开展的学习教育活动体现了共产党与时俱进的品格，许多国外政要、学者、媒体不约而同地称赞中国共产党思想解放、勇于创新的精神。对比党在1978年前的历次“整风”运动和十一届三中全会以来开展的五次大规模集中教育活动，本次学习实践科学发展观活动的亮点与特色更加凸显。
延安整风运动：清除教条主义
为了清除教条主义，确立正确的思想路线，从1941年开始进行党内整风，到1945年党的七大召开，是在我们党处于抗日战争最困难的时期展开的，历时四年，影响深远。
背景：1935年1月召开的遵义会议结束了“左”倾教条主义在党中央的统治，使党的路线转到把马克思主义普遍真理同中国革命实际相结合的轨道上来。但由于当时客观条件的限制，党对“左”倾错误的思想根源还来不及进行彻底的清算。那种曾经在党内盛行过的把马列主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，仍然在束缚着党内许多人的思想。
这次整风运动的根本任务是反对主观主义、宗派主义和党八股，而反对主观主义以整顿学风是整风的中心内容，进一步肃清王明“左”倾错误路线的影响；同时我们党从抗战初期的4万党员发展到1942年的80万党员，如何使这些出身于农民及小资产阶级家庭、有可贵革命热情和积极性的新党员克服自身的各种非无产阶级思想，也是党在当时面临的主要任务之一。
过程：整风运动的方针是“惩前毖后，治病救人”，达到既弄清思想又团结同志的目的。共分发动、学风学习、党风学习、文风学习、总结党的历史经验五个阶段。采取的方式是通过整风运动，阅读指定文件，检查对照思想，进行批评与自我批评，总结历史经验。
意义：这次整风运动，在党的历史上首次确立了马列主义的普遍真理必须和中国革命的具体实际相结合的原则，确立了实事求是的正确思想路线，实现了全党思想上的高度一致，为夺取抗日战争和人民革命在全国的胜利奠定了思想基础，为党的建设积累了极为丰富的经验。
1947年—1948年：“三查”、“三整”
1947年至1948年，针对部分党的地方组织特别是农村组织中存在的成分不纯等问题，党中央在解放区开展了对党的队伍全面整顿的活动。
背景：抗日战争胜利后，中国共产党空前壮大。党员数量迅速增加。但同时也有些地主分子、富农分子和流氓分子乘机混入党内，以致在一些党组织中出现思想、作风和组织不纯的问题。1947年，根据全国土地会议的决定，从同年冬开始，各解放区党组织密切结合土地改革开展了整党运动。
整党的内容：“三查”（查阶级、查思想、查作风）“三整”（整顿组织、整顿思想、整顿作风）。整党方针仍然是延安整风开创的“惩前毖后，治病救人”。具体方法是：在党内开展批评和自我批评，彻底揭发存在于各地党组织内离开党的路线的错误思想和不良现象。同时邀请党外群众参加党的会议，帮助党组织进行整顿。
意义：经过“三查三整”，纯洁了党的组织，改进了党的作风，使党在思想上、政治上和组织上有了更大进步，保证了土地改革的顺利进行。同时，这次整党开辟了“开门整党”的新途径。
1950年整风运动：克服骄傲自满情绪和官僚主义
背景：1949年3月，毛泽东在党的七届二中全会上向全党提出“两个务必”的要求，同时号召全党努力学习，不断增长领导经济建设和执掌政权的本领。但由于胜利，一些老党员、老干部滋长了骄傲情绪和严重的命令主义作风，甚至出现蜕化变质等严重现象。同时，约有200万新党员还没有来得及给予必要的党的知识教育。为了面对执政带来的考验，解决已经出现的问题，1950年上半年党中央要求在年内进行一次大规模的整风运动。这次整风的主要任务是：克服骄傲自满情绪和官僚主义、命令主义作风，以及少数人贪污腐化、违法乱纪等问题。重点是各级担负领导工作的党员干部。整风的方针是“惩前毖后，治病救人”。
整风的基本方法：自上而下地、有领导地逐级召开整风会议或成立整风训练班，学习毛泽东同志在七届二中全会上的报告和指定的文件、检查、工作总结，开展批评与自我批评。整风时邀请党外干部和人民群众参加党员干部的检讨会，听取他们对党员干部的批评意见。
意义：1950年整风是新中国成立后我们党开展的第一次整风运动。经过半年的整风，使各级干部的作风有了很大改变，从而加强了党和人民群众的联系，为巩固新生的人民民主政权奠定了良好的组织基础。
1951年—1954年：提高全党的政治素质
背景：在1950年整风运动的基础上，为进一步提高全党的政治素质，纯洁党的队伍，我们党于1951年下半年至1954年春，又进行了一次全党范围的整党运动。
主要任务：对全党进行依次党员标准的教育，对党的基层组织普遍进行一次整顿。这次整党分学习、登记、审查和组织处理四个阶段，着重进行思想整顿，并在此基础上进行组织整顿。重点整顿基层组织，对党员进行一次认真的审查。随着“三反”运动的开展，1952年，中共中央要求全党将整党工作与“三反”运动结合起来，按照党员标准，对党员进行登记、审查和处理，查处了一批有贪污浪费行为和官僚主义现象的党员干部及少数腐化变质分子。
意义：经过这次整党，提高了党员的政治素质，全党更加纯洁和统一，增强了党的战斗力。
1957年及“文革”时期：党的“左”倾错误日益发展
背景：1956年我国社会主义改造完成后，为了提高全党的马克思主义思想水平，改进作风，以适应社会主义改造和社会主义建设的需要，更好地调动一切积极力量，团结一切可以团结的人，为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗。中共中央于1957年4月发出《关于整风运动的指示》，决定在全党开展整风运动。
整风运动的方针和方法：按照团结、批评、团结的公式，实行“惩前毖后，治病救人”方针，做到既严肃认真又和风细雨，开展恰如其分的批评和自我批评。与此同时，中共中央统战部召开民主党派负责人和无党派人士座谈会，征求对党的工作的意见。
经验教训：1957年开展的整风运动，本意是听取人民群众的意见和建议，克服党内的不良倾向。但后来由于种种复杂的原因，出现了“反右”扩大化的错误。此后，党的“左”倾错误日益发展。
1959年庐山会议以后，全党开展了一场“反右倾”斗争，一大批党员干部被划为右倾机会主义分子。
1963年，又发动社会主义教育运动，后改称“四清运动”，结合进行整党，重点是整所谓“党内走资本主义道路的当权派”，对党员进行了重新登记。1966年，开始“文化大革命”的十年动乱。从1969年到1971年，开展了以思想上整顿和组织上“吐故纳新”为主要内容的整党建党运动。由于指导思想和路线方针的错误，这些运动都没有取得应有的增强党的先进性的效果。
改革开放后不久的党内整顿
背景：针对“文化大革命”结束后党员队伍的状况，按照党的十二大要求，1983年10月，党的十二届二中全会做出《中共中央关于整党的决定》，从1983年冬季开始对党的作风和组织进行一次全面整顿。
整党的任务：统一思想、整顿作风、加强纪律、纯洁组织。整党的步骤是：从中央到基层，自上而下，分期分批地整顿。基本方法是：在认真学习文件，提高思想认识的基础上，开展批评和自我批评，分清是非，纠正错误，纯洁组织。这次整党分三期进行，到1987年5月基本结束，历时三年半。后期进行了党员登记和组织处理，开除党籍3.3万人，不予登记9万多人，缓期登记14.5万人，受党内留党察看、撤销党内职务和向党外组织建议撤销党外职务、党内严重警告、警告等党纪处分的共有18.4万人。
意义：这次整党自始至终都着眼于加强思想教育，着眼于提高广大党员的思想觉悟，坚持解放思想、实事求是，进一步把全党的思想统一到以经济建设为中心的党的基本路线上来。全党在思想、组织、作风、纪律等方面都有了进步，为新时期保持党的先进性积累了经验。
“三讲”教育
背景：1996年，党的十四届六中全会作出决定，对县处级以上领导干部进行一次以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。在党的十五大把邓小平理论同马列主义、毛泽东思想一起确立为党的指导思想以后，为坚定建设中国特色社会主义信念、教育干部始终同党中央在思想上政治上保持一致、增强在复杂形势下承受和抵御各种风险的意识和能力、密切联系群众，从1998年底到2000年底在县级以上领导班子、领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。
方法步骤：至2000年，全党共有70多万领导干部参加了“三讲”教育。其他党员也以不同方式受到了教育。随后的十五届六中全会又通过了《关于加强和改进党的作风建设的决定》。“三讲”教育采取自上而下的办法，分级、分批全面展开，中央为此先后召开三次“三讲”教育工作会议，中央政治局常委分赴全国七个县（市）深入调查研究，进行具体指导。
意义：这次为期3年的教育活动，发扬了延安整风运动的精神，采取自上而下，分期分批进行，党内的批评和自我批评相结合的方式，使全党同志，尤其使领导干部受到了一次深刻的党性党风教育，达到了预期的效果。对全党领导干部思想政治素质的提高，发挥了重要的积极作用，成为新形势下加强党的建设，
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